作者   交大中心会员 Amy妈妈

5.23日是Amy第十五次上小猴子的全脑课。

上完体能课小A像往常一样出现在体能教室门口。“你看，小A来了”，我话音刚落，Amy以.快的速度从正在玩的滑梯上滑了下来，跑向小A大声喊着：“小A来喽！小A来喽！”抓住小A尾巴后激动的高抬腿跳着。同学的妈妈笑着问，这么激动？是的，见到小A她真的特别开心。

小A带领小朋友们回到教室里，会有跳舞的环节。

Amy很自然的跟随，动作娴熟而流畅，我也跟着跳了，这一次我站在了Amy的身后。接下来和小A互动的环节，我也看到了Amy在Joy老师的鼓励下去抱了抱小A，然后满足地坐下来等待着小A分享礼物。 我坐在不远处看着，心里满是感慨。Amy初来A索上课的场景浮现在脑海里，扒着教室门不进，强行抱进去哭着要走、自己去开教室门准备逃跑，我抱着她在教室里踱步、拒绝和小A拥抱和握手，甚至看见车子拐进兴庆路就开始哭，不找小A，不去小A！ 半年时间过去了，来A索的路上我们迈着欢快的步伐，进到校区就跟回到自己家里一样。Amy熟悉这里的每一个角落，进门积极配合老师洗手消毒、量体温，换鞋子并帮助妈妈把鞋子放进鞋柜，这样的流程培养了Amy良好的秩序感。有了这些重复直到熟悉的流程，大大增强了她在这里的安全感，把A索当作了另一个温暖的家。

我喜欢这个大家庭里的成员

她们温柔可爱，热情洋溢。课堂上，老师们的授课方式感染和带动着小朋友，.重要的是寓教于乐的教学方式让孩子参与其中。Amy23个月的时候对课堂上的内容吸收的非常好，全脑课老师讲的绘本一遍她就记住了；色彩课老师和大家互动的手指谣回家就和妈妈玩起来；音乐课老师的那首《小猪吃得饱饱》，自己能唱完整。

A索的教研团队、老师就是在引导我们家长在合适的时间做合适的事情，在孩子的发展敏感期里用科学（轻松）的方法来发展、提高孩子对世（认）界（知）的认（能）识（力）。

更是教会我们家长在家如何与孩子互动，什么游戏孩子是喜欢的，什么玩具是孩子感兴趣的，音乐听哪一种类型和旋律的。但凡有早教意识并愿意学习的家长每一节课都会收获满满。 我之所以选择A索国际早教中心，是因为和我自己的育儿理念一样：爱与规则并存，温柔而坚定的态度。

初上课的时候老师们在课后与我的沟通中都提到了我不够坚定。

其实我觉得我已经很坚定了，但不是真的坚定。后来，我虚心接受老师的建议，在课堂上不要求Amy马上执行老师的指令，而是从我自身做起，给Amy做正面的示范。她不愿意和小A握手，拥抱，那我去。她不愿意手指蘸上颜料，我来；课堂上我站在她前面模仿小A跳舞……事实证明这些示范完全有效，而且老师们一致要求家长来做示范，孩子.容易接受和模仿。 我和Amy在A索一起学习，一起成长。

我们喜爱A索，喜爱在这里度过的时光。喜欢这里的好朋友们。

好朋友1号Jessie。

充满正能量的课程顾问，邻家小妹妹般的体贴。从..次约体验课到现在和我们成为好朋友，是因为她真的很喜欢笑，并且见到她就像见到亲人一样。

好朋友2号iris。A索国际早教交大校区的校长。

很认真负责的帮我解答对课堂内容的不解和疑惑，并且用她的专业的态度和辩证的看待问题的方式告诉我，听她的建议没错。是因为约课的时候对老师的安排异议.多，她会告诉我说你试试没问题，我试了，真的没问题。她自信，自信强将无弱兵。

好朋友3号Eva。

在Amy前期全脑课上给予Amy.多关注的老师。起初因为Amy不适应课堂氛围哭闹的时候，她会走近和我一起陪伴Amy，并在Amy状态好的时候给她奖励贴纸。后来主动和我们互加微信关注朋友圈，Amy特别喜欢看她发的朋友圈，看她买菜时的美图，逛街时的街拍，游玩时的照片。妈妈，想看老师，我就知道她说的是要看Eva老师的朋友圈内容。

好朋友4号Joy。

我们会在课后做更多的沟通，我喜欢她的认真和努力。明明都很好还在努力做好课程细节，追求完美的自己。我从没见过一个老师能在一节课里给孩子唱那么多好听的英文歌。记得有一节课的体能练习环节她给每一个孩子都会唱歌，因为我知道轻柔的歌声会带给宝宝更多的安全感。所以，我被她感动了，我积极的和她交流，希望能学习到她的好方法来引导Amy。

好朋友5号Page

色彩课老师，起初我以为色彩课就是坐下来画画的。直到上了她的色彩课我才知道原来画画真的很好玩，真正的寓教于乐就体现这里了。颜色俩俩混合变魔法，用手指给小朋友们传递魔法，红路灯过斑马线，带着小朋友们在教室里玩红灯停，绿灯行的游戏，把一节色彩课上的生动有趣。全身心的投入和丰富夸张的表情让孩子们怎能不喜欢呢？

还有更多的好朋友，Sophy，Miya，Sherry

因为有你们，A索才有家的感觉。爱你们！ 感谢遇见A索，感谢你们温暖的陪伴，感谢这遇见之后我们一起度过的每一天，这些日子将是我和Amy.珍贵的回忆！